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2018-06-17 12:34

  我国教育问题由来已久,提起这个话题每一个人都有一堆话想说。我看过很多公开发表的言论,也有很多朋友家长私底下谈论我国的教育问题。我觉得大家讨论的太过于表面,没有真正看到教育问题的根源所在。今天就斗胆说说我们看到的教育问题的根源,同时说育里容易被大家的几个问题。

  我国教育教育制度诞生之日起就在娘胎里带着病根。我国推行国家层面的教育,也就是由国家办学,统一学校教授内容。其实是由世家豪族与皇权之间的斗争催生的。

  我们都知道,科举制度出现以前。国家选任,基本是靠世袭,察举和征辟这三种方式。这三种方式选出来的都是世家子弟,平民子弟基本没有进入社会上层的机会。那时候没有真正意义上的国家教育,教授的内容也不统一。基本是各大世家和地方豪族推行和垄断。

  各个世家和地方豪族建立起族学教授自家子弟,扩大自己的实力。这给大一统的皇权造成了非常大的,虽然表面上皇权至高无上,但实际上皇权对地方的影响力有限,真正对地方有掌控力的还是那些世家和地方豪族。

  “上品无寒门,下品无士族”,整个国家的职能部门和实权都被世家大族所把控。但是作为大一统的皇权天生就有唯一性,睡榻之侧岂容他人安眠。皇权采取了一系列的举措来降低世家豪门的对地方的控制力,增强皇权。

  最成功的措施是科举。就是用考试的方法来选用。不管是世家也好寒门也好,想要做官一律参加考试,和现在公务员考试一个意思。

  此时真正意义上的国家教育才出现。国家出资办学,在各郡县开办大量官学,委派相关官员管理运营。虽然各种各样的私塾也还有,也就是我们说的民办教育也还大量存在,但取士的考试内容是统一的。所以从有科举制度起,不管是公学还是私塾,都教授被董仲舒后的孔孟之道和五经。皇权就这样打破了世家豪族对于上层的垄断,皇权真正实现了至高无上。

  伴随皇权一起崛起的是教育制度的缺陷,教育最根本的作用是提高个人能力赢得的社会竞争。但国家推行教育,实行科举,更看重的是通过教育和科举来自己的。童生,秀才,举人,进士,进士之后就可以当官,形成一个完整的生态秩序,社会里的每个人都按照这个秩序来行事和生活。皇权只需要保障这个秩序的正常运转,理论上就可以自己的皇权天长地久。

  清在鸦片战争后都那样了,还能风雨飘摇的支撑那么多年,却在废除八股取士的科举制度后的六年就宣告。当大量的士人寒窗苦读十年,准备通过科举来让天下知的时候,进身之阶突然断了,整个社会秩序就被打乱了。原本的士人乡绅,会反过来。

  现在的教育虽然在形式上有了很大的改变,但是本质上是没有变。国家花大力气来推行教育,实质上也是为了社会秩序而已,培养人才只是捎带的。很多人抱怨在教育上的,吐槽教育制度的各种弊端。也很委屈,花那么钱和精力在教育上只不过不过是为了把人分层,维持社会一个正常良好的秩序而已。至于你家孩子能不能成才,会不会成为书呆子,或者成为一个只会考试的机器。这些都无关紧要,只要稳定就好,毕竟稳定压倒一切。

  个人层面来讲,接受教育是想要能提高个人的能力赢得竞争。但教育的提供者也就是想要的却是要通过教育社会秩序。所以我国教育的最根本原因就在于此,教育的施于者和受于者,出发点不同,想要通过教育达到的目的也不同。基于这样的问题,来讲他永远不会给一个我们满意对教育,个人呢也不要奢望我们能从现代的教育制度下,成为想要的自己。

  以后国家恢复高考制度,其本质实际上和科举制并无太大差别,都是以考试成绩来给人划分等级。

  这个制度确实让很多人都改变了命运。一方面国家高速发展确实需要大量人才,另一方面造成的人才断层,能上学,尤其是能上到大学的人少之又少。大学生很吃香,当之无愧的天之骄子。

  在那个年代不管家里有多穷,生活的有多么都没关系,只要家里孩子争气考上大学,那带给他们家的改变绝对是不亚于范进中举之后。正是这种幸福来的太猛烈,所以造成了一个美丽的,那就是考上一个好大学就一定能有一个好工作和一个生。

  经过我们国家和大学这么多年来不懈的努力和扩招,这些早都已成为过去。60,70这两代人是这个政策的收益者,但80后之后的人再也不会有那样的好事了,虽然到现在教育制度也还在提高能力上还发挥着作用,但这种作用已经非常有限了。

  不幸的是现在社会握着实权和话语权的人恰恰就是那些因为高考受益的60后和70后们。好大学等于生这样的说法还非常有市场。每当你大声疾呼考一个好大学未必能有一个好工作和人生的时候,你妈一定会请出你家一个在社会上颇有地位的长辈,并且指着你那位长辈语重心长的告诉你上学多么重要,“你看那不是活生生的例子吗?他小时候家里多穷啊,但人家学习用功,考上了大学,你看看现在多成功,要什么有什么。”这时候你基本就只能摇头苦笑。我只能对还抱有这样幻想的人说醒醒吧,去招聘会的现场看看,海底捞招服务生都要求大专以上文凭了。但你也不要,因为现在也有很多企业招聘也不完全只看学历啦。

  看完好大学不等于生的时候,一定会一部分人会轻易的得出一个结论那就是上学无用。认为只要上完九年义务教育就可以,也认识那么多字啦,加减乘除也足以应付生活所需了,再学下去也没啥用了,无非多张几年年龄而已。当你得出这个结论的时候你也得,因为上学无用也是一个陷阱,而且是一个更为的陷阱。我给你捋捋。

  之前我们讲,教育有两个作用,一个是传授知识提高能力能力,另外一个是把人分层形成一种秩序。从第一个作用来讲上完初中以后,再上高中和大学对对传承知识提高能力来讲,仅仅只是加强和稳固,并没有了本质上的影响。但对于另一个作用也就是把人分层的作用来讲你就亏大了,因为你会因为学历被在比较低的那个等级,从事一些社会上最基层的工作。教育把人分层是国家和整个社会的合谋。你可以诟病,你可以,但是你不能脱离,一旦脱离你就会被摒弃在社会秩序之外。人是社会动物,被摒弃与社会秩序之外你没有办法的。社会发展到了现在这个阶段,人对于社会的依赖性只会越来越强,像隐士这样的词只能存在于课本里。

  应试教育的弊端,多年来被无数人诟病。随便找个家长或者学生来都可以历数应试教育的N大。多年以前就有奇才异能之士开出药方,能解应试教育之祸者,素质教育者也。素质教育被了20多年,不管是谁说素质教育都会举起大拇指来,赞一声好。但这么多年来素质教育为何只闻其声,不见其形。我们说了那么多年素质教育那么到底什么是素质教育?

  说起应试教育大家都明白是怎么回事,但要说素质教育其实是模糊的。总结通常大家所提及的素质教育大概有这么两个特征。其一呢,讲德智体美劳全面发展。但是你细想一下就会发现其实这是个伪命题,一个人的精力是有限和时间是有限的,他必定是在某一方面有所长在另一方面就会有所短,一个大师不必是什么都会的。钱钟书数学是可以考零分的,陈景润不会做饭做家务也没有关系,就算韩寒除了语文其他科目都不及格,但是他写的书依然有很多人喜欢。其二讲,把学画画,音乐这些叫素质教育。但是你要是要把人一生所需要的素质进行排名,你会发现。最重要的还是语文吧,数学也要往前排吧,外语也很重要呀,历史化学物理地理什么的好像也比画画音乐要重要吧。你说所谓的素质教育怎么能不是一个伪命题呢?

  这时候我知道一定会有人说,你八道,你看人家美帝国主义搞素质教育不是搞挺好的吗?怎么到了你这里素质教育就成了一个伪命题?我可以很负责人的告诉你其实美国也不搞素质教育,美国的教育其实也是一个更大范围的应试教育。篇幅所限,不做详解,后面我会专门写一篇文章来讲美国教育。

  前面说了好多教育存在的问题,但大多是由历史和现实原因造成的,我们要想去改变基本不大可能啦。但我觉得在教育中其实这些问题都不是最重要的,最重要的问题是家庭教育的缺失。家庭教育才是教育中最大最的陷阱。

  1,父母普遍缺乏对教育的正确认识,把教育仅仅只依托于学校。把孩子往学校一送就完事大吉,做的好一点的家长,也不过就是想办法让孩子进名校,多花点钱给孩子请好点的补课老师。除此之外家长不知道该做点什么。

  2,角色扮演扮演错误。孩子进入学校后,家长几乎沦为学校的配角。帮老师监督一下学生的作业,考试成绩不好帮老师教训一下孩子,孩子早恋了帮老师一下,恢复一下教学秩序以免惹出更大的乱子。难道父母该做的不应该是成为孩子的人生导师吗?难道不是要教他认识这个世界真实的模样,认识自己到底是怎么样一个人?难道不是要给他一个安全的,更广阔的世界让他去探索,去找到他和这个世界好好相处的方式。在他真正社会独自面对的时候也能好好的生活吗?

  3,心有余而力不足,我讲的这些你是不是也想改变。也想成为他的导师,让他认清世界,认清自己,让他好好生活。但就是做不到呀,你自己都搞不明白呢,自己都迷迷糊糊呢。认不清世界是什么样的,也认不清楚你孩子是什么样的人。好不容易搞明白一点又发现,你和孩子没法交流,他青春期了,他叛逆,他不听你的话,你不会和他交流。只能眼睁睁看着他变成了一个你好像完全不认识的陌生人。看着他跌跌撞撞。

  现代的教育制度的最大的恶在于,它毁掉了一个人的学习兴趣。不管是上学上到什么程度,一旦走出校门这个人会终生厌恶学习。一切和学习相关的事情他一辈子都不愿意再碰,即使他因为种种原因不得不要学习的时候,他也只会是浅尝辄止,走马观花似得匆匆离开,你休想让他在某一方面有独特的见解和思考。

  看到这里不知道您是否能琢磨点什么?要想成为合格的父母,想要把自己的孩子教育明白。首先你自己要成为一个明白人,不要在指望,指望学校啦。你要清楚办学的目的,和你让孩字上学目的是两码事。学校根本不在乎你的孩子能不能成才,他们关心的永远是分数和成绩。他们们教不好你的孩子,只会让你的孩子成为教育产业化的商品。给他们带来巨大的社会名望和利益。能教好孩子的只有父母自己,真正的教育在学校之外。西安专业机构—非思教育提醒你,只有父母不断的学习,不断地更新迭代自己的认知。站在更高更远的地方,把你的所见所思所想,真实有效的传递给你的孩子。让孩子以此为基,真正去认识这个世界,认识自己,找到属于自己和世界相处的方式,才是真正合格的父母。

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